ORÍGENES DE LA CIVILIZACION PERUANA

1. TEORÍAS INMIGRACIONISTA

a) DE ORIGEN MESOAMERICANO
Sustentado por Max Uhle (1856 – 1944).
Es el “Pionero de la arqueología peruana.”
Precursor de esta teoría fue: Antonio Raymondi (1872).
Max Uhle sostuvo que el origen de la civilización se remitía a influencias culturales irradiadas de Mesoamérica de la cultura Maya.
La cultura se irradió a partir de la costa, expandiéndose a la sierra y demás lugares.
Pruebas: Semejanza en la cerámica peruana y mexicana
Consideraba a la cultura Mochica como la más remota expresión de la civilización peruana.

2. TEORÍAS AUTOCTONISTAS

a) DE ORIGEN ANDINO – ORIENTAL
Fue sustentado por Julio César Tello Rojas (1880 – 1947).
Es el “Padre de la arqueología peruana.”
Refutó las teorías inmigracionistas con gran lucidez.
Superó la posición de Uhle al demostrar que la cultura Chavín había florecido mil años antes de la Mochica.
Chavín representaba “la cultura matriz” de la civilización peruana, desde donde se irradió a otras partes.
Chavín tuvo influencia de la selva amazónica (arawacs).
Se basó en la presencia de animales amazónicos en el arte de Chavín de Huántar.

b) DE ORIGEN COSTEÑO
Sustentado por Rafael Larco Hoyle (1901 – 1966).
El origen de la civilización peruana está en la costa, en Cupisnique (La Libertad), desde allí se habría difundido a la región andina.
Se apoyó en la mayor antigüedad de Cupisnique sobre Chavín, contradiciendo las tesis de Tello.

c) ALOCTONISTA
Sustentado por el arqueólogo peruano Federico Kauffmann Doig (1928 - ?).
Proponía la existencia de un centro originario común para todas las culturas tanto mesoamericanas como andinas, ese centro era Valdivia ubicada en las costas del Ecuador.
Esta teoría fue abandonada por su autor por carecer de razones sólidas en la actualidad.

3. OTRAS TEORÍAS ACTUALES

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a) La Teoría Hologenista de Luis Guillermo Lumbreras: Sostiene la influencia externa asociado a los logros internos.

b) Moseley, plantea el impulso civilizador debido a la pesca marina intensiva en la costa.
c) La Nueva Tesis de Kauffmann: Propone concretamente que la dinámica civilizatoria afloró por presiones demográficas (Asociado a la agricultura).
d) La tesis de Ruth Shady Solís: Caral, con una antigüedad de 5,000 años y contemporánea a Egipto, sería la cuna de la civilización en el Perú. Ubicada en el valle de Supe al norte de Lima, es considerada una de las ciudades más antiguas del mundo y la más antigua de América.

Primeros Pobladores del Perú

1. PERÍODO LÍTICO
· Sociedad depredadora: Cazador, recolector y pescador.
· Nómades y trogloditas; Se agrupa en bandas.
· Se produce la existencia del matriarcado (Gobierno de la mujer).
· Desarrolla el arte rupestre, se cubre con pieles y conoce el fuego.
· División sexual del trabajo.
· Trabaja la piedra primero con la técnica de percusión y luego presión.
· Presencia de mega fauna. . .

a) HOMBRE DE PACAICASA
· Tiene una antigüedad promedio de 19,500 años.
· Fue descubierto por Richard Mc Neish en 1969.
· Está ubicado en Ayacucho.
· Se encuentran los instrumentos líticos más antiguos (Sílex).
· Es el primer poblador.
· Uso de técnicas de percusión en el trabajo de la piedra.
· Armas líticas, huesos de animales pleistocénicos.
· La datación se hizo sobre hueso de megaterio por lo que se cuestiona su antigüedad debido a la falta de carbón.

b) HOMBRE DE CHIVATEROS
· Tiene una antigüedad promedio de 12,500 años.
· Fue descubierto por Edward Lanning en 1961.
· Está ubicado en el Norte de Lima (Valle del río Chillón).
· Se encuentran los artefactos líticos más antiguos de la costa.
· Últimamente se refuta que Chivateros sea el taller lítico más rico del Perú.
· Artefactos líticos en cuatro yacimientos: Zona roja, Oquendo, Chivateros I y II.
· Primer poblador de la costa.

c) HOMBRE DE TOQUEPALA
· Tiene una antigüedad de 9,600 años.
· Fue descubierto por Miomir Bojovich en 1960.
· Está ubicado en el Sur de Moquegua casi al límite con Tacna (Cueva del Diablo).
· Es el primer artista.
· Primera pintura rupestre (Escenas de caza).
· Atisbos de religiosidad (Carácter mágico - religioso).
· Es considerado el primer pintor de cavernas en el Perú.
· Pinturas rupestres pintadas con matices colorados, amarillo, blanco y negro.
· Los dibujos aparecen dañados ya que al parecer los golpeaban para presagiar una buena cacería.

d) HOMBRE DE LAURICOCHA
· Tiene una antigüedad promedio de 9,560 años.
· Fue descubierto por Augusto Cardich en 1958.
· Está ubicado en Huánuco (Cabecera del río Marañón).
· Es el primer resto humano.
· Primeros entierros.
· Técnica de presión.
· Pintura rupestre.
· Primer cráneo deformado.
· Se encontraron once esqueletos.
· Tenían la costumbre de enterrar a sus muertos.

e) HOMBRE DE PAIJÁN
· Tiene una antigüedad promedio de 10,000 a 8,000 años.
· Fue descubierto por Larco Hoyle.
· Está ubicado en el Valle del Chicama - La Libertad.
· Litos (Piedras) trabajados a presión.
· Primeros albergues levantados con piedras para cortar el viento.
· Primeros restos fósiles humanos completos de hombre y mujer.

2. PERÍODO ARCAICO

2.1 SOCIEDAD HORTENSE
Realizan intentos de producir sus propios alimentos (agricultura incipiente) aún dependían de la caza, la pesca y la recolección.
Seminómadas (mayor tiempo en los lugares de habitación trashumancia); cambia de lugar por razones climáticas.

a) HOMBRE DE GUITARRERO
· Tiene una antigüedad promedio de 9,500 años.
· Fue descubierto por Thomas Lynch.
· Está ubicado en el Cordillera Negra (Río Santa – Ancash).
· Es el primer horticultor del Perú.
· Primer vegetal: Fríjol más antiguo cultivado del Perú.

b) HOMBRE DE PARACAS
· Tiene una antigüedad promedio de 8,700 años.
· Fue descubierto por Federico Engel.
· Está ubicado en Ica (Pampa de Santo Domingo).
· Restos óseos humanos más antiguos de la costa.
· Aldea más antigua de la costa.
· Primer pescador de red.
· Instrumento musical más antiguo (Flauta de pan).
· Es considerado el primer poblador de nuestro litoral.
· Primera forma textil (Red).
· Primer poblador trashumante.

c) HOMBRE DE JAYHUAMACHAY
· Tiene una antigüedad promedio de 8,600 años.
· Fue descubierto por Richard Mc Neish.
· Está ubicado en Ayacucho.
· Primer pastor de América (Logró domesticar auquénidos).
· Domestica achiote.
· Se encontró restos de corrales, excrementos y huesos de auquénidos.

d) HOMBRE DE PIQUIMACHAY
· Tiene una antigüedad promedio de 6,300 años.
· Fue descubierto por Richard Mc Neish.
· Está ubicado en Ayacucho.
· Domesticó cuyes y camélidos.
· Primer pastor de cuyes.

e) HOMBRE DE CABEZA LARGA
· Tiene una antigüedad promedio de 5,100 años.
· Fue descubierto por Federico Engel.
· Está ubicado en Ica (Santo Domingo).
· Se encontró el primer peine.

2.2. SOCIEDAD PRODUCTORA
Domestica plantas y animales (Ganadería y agricultura).
Son sedentarios.
Realizan construcciones de piedra.
El hombre llevó primero vida sedentaria en la costa por los recursos marinos.

a) HOMBRE DE TABLADA DE LURÍN
· Tiene una antigüedad promedio de 6,500 años.
· Fue descubierto por Josefina Ramos de Cox
· Está ubicado en Lurín (Lima).
· Primer poblador estable (Sedentario).

b) HOMBRE DE CERRO PALOMA
· Tiene una antigüedad promedio de 6,350 años.
· Fue descubierto por Josefina Ramos de Cox y Federico Engel.
· Está ubicado en el sur de Lima (A 80 kilómetros).
· Primer monumento arquitectónico de América.
· Primer arquitecto.
· Recinto cuadrangular.

c) HOMBRE DE HUACA PRIETA
· Tiene una antigüedad promedio de 4,500 años.
· Fue descubierto por Junius Beard.
· Está ubicado en Chicama (La Libertad).
· Tejido precerámico.
· Aparición de las primeras vasijas: Mates pirograbados
· Realizan tejidos sin telar utilizando la técnica del entrelazado.
· Primer descubrimiento precerámico.

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d) HOMBRE DE KOTOSH

· Tiene una antigüedad promedio de 4,250 años.
· Fue descubierto por Seichi Izumi en 1960.
· Está ubicado en Huánuco.
· Es el primer monumento religioso de América.
· Primera escultura.
· Templo de las manos cruzadas.

e) HOMBRE DE LAS ALDAS

· Tiene una antigüedad promedio de 3,600 años.
· Está ubicado en Casma (Ancash).
· Allí se encuentra el Templo de las Aldas.

Fuentes de la Historia Mundial

1. CONCEPTO DE FUENTE

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En la historia fuente es el conjunto de objetos y hechos materiales espirituales que sirven como testimonio o prueba para reconstruir o demostrar un acontecimiento o hecho histórico.
En otras palabras son testimonios o evidencias que demuestran la acción histórica de los hombres en el pasado. ¿Cómo y con que demuestras?

2. CLASIFICACIÓN
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2.1. Clasificación Geográfica
Se refiere a la orientación u ocupación de las fuentes, entre ellas conocemos.

a. Fuentes Generales o Mundiales
Son las fuentes que pueden ser utilizadas para demostrar testimonios históricos de la humanidad a nivel mundial, es decir utilizable para todos.

b. Fuentes Específicas
Son las fuentes utilizadas para demostrar testimonios históricos de los habitantes de una determinada nación o cultura. V.gr. El Ecuador.

2.2. Clasificación Científica o Disciplinaria
Se refiere a las ciencias o disciplinas que agrupan a un conjunto de fuentes, las cuales sirven como testimonios históricos. Es así que las investigaciones en historia han clasificado las fuentes en cuatro grandes grupos estos son:

a. Escritas:
Son los diferentes tipos de evidencias escritas o publicadas de diferentes formas y en diferentes materiales, entre ellos podemos citar:

- Inscripciones: en lápidas funerarias (Maya y Egipto).
- Manuscritos: es el escrito a mano en papel u otro objeto que al no ser publicado es un documento inédito.
- Impresos: Son los diferentes libros, boletines, periódicos antiguos, cartas, documentos oficiales, otros y que dan algún testimonio de la historia.
- Crónicas: es un documento bibliográfico que se elabora por una persona en forma directa por un acontecimiento histórico.
- Fuentes Escritas para el Futuro: Debemos tomar en cuenta que los restos escritos de la actualidad que en el futuro servirán como fuentes de la historia son: Disco compacto, cintas magnéticas, cassettes por que allí se almacena un conjunto de acontecimientos históricos que servirán adelante.

b. Etnográficas

La etnografía es una ciencia que estudia las manifestaciones de razas o pueblos, es decir se tiene en cuenta las siguientes:
Costumbres: Es lo que se hace más comúnmente, es un hábito, ej. En Brasil era un hábito de los grupos selváticos antes de salir a cazar tenían que realizar una danza de la caza el cual era obligatorio.
Tradiciones: Es la conservación de una doctrina, hecho, rito, etc. de generación en generación (la fiesta del Intiraymi)
Mitos y Leyendas: Son las diferentes narraciones que tienen cada cultura de nuestro planeta sobre sus Dioses, su origen, su cultura y otros.

c. Lingüísticas
Como fuente de la historia la lengua es un proceso que va cambiando ya sea en la fineza, tosquedad, etc., es así que este tipo de fuente considera los diferentes idiomas y dialectos existentes en nuestro planeta para demostrar y reforzar algún acontecimiento histórico. Se sabe que sólo en la amazonía brasileña existen más de 100 dialectos.

d. Arqueológicas
Aquí se considera a todas las evidencias materiales existentes elaboradas por el hombre a lo largo de su existencia entre ellos podemos considerar: Restos humanos, todo tipo de construcciones (chozas, templos, palacios, fortines, murallas, etc.), herramientas, armamentos, ídolos, objetos utilitarios, vestimenta, restos de comida, restos defecales, técnicas agrícolas y otros.

Ciencias auxiliares de la historia

1. DEFINICIÓN

Se denomina Ciencias Auxiliares a cada una de las ciencias que colaboran con una determinada ciencia. Tal es el caso de la HISTORIA, serían las diferentes ciencias que colaboran o ayudan a la historia en el análisis e investigación de un determinado hecho histórico.

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2. CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA

- La Geografía: Indica el lugar o espacio de los hechos históricos.
- La Cronología: Ubica el acontecimiento histórico en el tiempo
- La Antropología: Estudia al hombre como especie zoológica.
- La Etnografía: Clasifica y describe las razas humanas
- La Etnología: Se encarga de estudiar cada raza en particular.
- La Paleontología: Estudia los restos fósiles de animales y vegetales.
- La Epigrafía: Estudia las inscripciones de los monumentos.
- La Paleografía: Estudia y describe las escrituras antiguas.
- La Lingüística: Estudia el tratado y la historia de los escudos y emblemas.
- La Numismática: Se ocupa del estudio de las monedas y medallas.
- La Diplomática: Se encarga de estudiar los documentos oficiales.
- La Genealogía: Estudia los linajes
- El Folklore: Estudia la cultura popular.
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Ejemplificación: Si la historia pretende estudiar como era la Economía en el Tahuantinsuyo, para el cual se requiere la ayuda de las siguientes ciencias auxiliares.

3. LOS MÉTODOS CRONOLÓGICOS
Es el conjunto de formas y medios a través del cual se obtienen datos de antigüedad sobre un determinado objeto del pasado, entre ellos tenemos.
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3.1. Cronología Relativa
Permite ubicar a los elementos culturales en tiempos históricos muy amplios, es decir (épocas, edades, eras, periodos) no necesariamente son en fechas, los más importantes son:
a. Tipológico
Ubica a los elementos culturales de acuerdo a su forma material utilizando en un determinado objeto.
b. Estratigráfico
Consiste en ubicar los elementos culturales de acuerdo a las capas del subsuelo donde se encuentren. Es decir los objetos encontrados en las capas más profundas corresponden a tiempos más recientes.

3.2. Cronología Absoluta
Ubica a los restos arqueológicos en el tiempo especificando sus años de antigüedad, los más importantes son:
a. El Radio Carbono 14
Se encarga de obtener la antigüedad del resto hasta 70 mil años de antigüedad dependiendo del grado de manejo, su aproximación. Se trabaja en madera, hueso, carbón, cuero, residuos vegetales, etc.
b. Potasio - Argón
Proporciona una antigüedad del resto hasta 150 mil años.
c. Cronográfico
Aparato que mide la antigüedad de un resto hasta mil años.

4. PREGUNTAS
01. Estudiar las estampillas, nos referimos a la ciencia auxiliar de:
02. Si la historia es la ciencia principal las demás son:
03. El método cronológico más exacto es el:
04. Es el método cronológico absoluto que nos da una antigüedad de hasta 70 mil años:

5. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
01. Realice un dibujo de 5 ciencias auxiliares de la historia.

La historia como ciencia

1. Concepto de Ciencia

Etimológicamente deriva del latín «serine» que significa SABER, CONOCER. El concepto más destacado de ciencia es el de Ander -Egg. Que dice «Es un conjunto de conocimientos relacionados ciertos o probables, que obtenidos de manera metódica y verificados en su contrastación con la realidad se sistematizan orgánicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos conceptos son susceptibles de ser trasmitidos.

2. Ubicación de la Historia en la Ciencia
Existen diferentes formas de clasificar la historia en las ciencias, entre ellos tenemos:

A. Según Mario Bunge
- Formales: Lógica y Matemática
- Factuales: Naturales; Biología, Física-Química, Psicología Individual.
Culturales; Psicología Social, Sociología, Economía, Historia.

B. De acuerdo al Movimiento (Federico Engels)
- Movimiento Mecánico (La mecánica)
- Movimiento Físico (La química)

- Movimiento Biológico (La biología)

- Movimiento Social (Ciencias Sociales)-Historia.

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C. Una grupo lo Clasifica
- Ciencias Naturales (Matemática)

- Ciencias Naturales (Física y Química)
- Ciencias Humanas (Sociología, Ciencias Políticas, etc)

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D. Según la Concepción Moderna
Hay dos grandes grupos de ciencias

- Ciencias Formales: Se divide en Lógica y Matemática.

- Empíricas: se divide en Naturales y Sociales

3. Componentes de la Historia
Los componentes esenciales de la historia son: los hombres o sociedad, el tiempo, el espacio, un determinado acontecimiento agrupa a estos tres elementos están indisolublemente ligados y no pueden separarse. Ambas se desarrollan en el tiempo, época, momento temporal y lugar espacial.

- El Tiempo: Es el momento donde se presentan los acontecimientos. Por lo tanto, cada pensamiento, acción o hecho puede fijarse en un punto determinado de la línea del tiempo.

- El Espacio: es el lugar donde acontecen los hechos históricos, conocidos también como la Geo-historia, es decir un determinado acontecimiento sucedió en un determinado espacio geográfico.

- La Sociedad: es el agente humano que hace la historia en cada una de sus etapas históricas.

4. El Método Histórico
En los últimos dos siglos que la ciencia social alcanza más rigurosidad identifica bajo los elementos fundamentales como:

A. Objetividad.- Elabora juicios sobre los hechos sociales con la mayor independencia y parcialidad.
B. Dialéctica.- Los grupos humanos cambian su organización, su estructura económica social durante un proceso constante.
C. Contradicción.- Científicamente esta demostrado que en la naturaleza y en la sociedad, existen partes o componentes en posición que al convertirse en antagónicas generan cambios.

5. PREGUNTAS
01. Para Mario Bunge la historia se ubica dentro de las ciencias:
02. El componente de la historia que se encarga de ubicar el momento o fecha específica de un hecho histórico es:
03. De acuerdo a la concepción moderna de la ciencia en que grupo de ciencias se encontraría la historia.

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6. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
01. Dibuje y realice un ejemplo utilizando componentes de la historia.

Conceptualización de la historia

1. DIVERSOS CONCEPTOS DE HISTORIA

A. Para Herodoto de Halicarnaso
Ella se dirige principalmente a que no llegue a desvanecerse con el tiempo la memoria de los hechos púlbicos de los hombres, ni menos a oscurecer las grandes y maravillosas hazañas. Así se los griegos como de los bárbaros.

B. Voltaire
Quisiera que la historia hubiera sido escrita por filósofos, porque queréis leerla como filosofía. Solos buscáis verdades útiles, y me decís y habéis encontrado sino errores inútiles. Trataremos, pues de esclarecernos todos; procuremos desenterrar algunos monumentos preciosos ante las ruinas de los egipcios.

C. Túcidides
Señalo que la historia no solo es un relato sino que a través de los acontecimientos pasados y venideros se podía preciar similitudes y analogías.

D. Concepto Actual de Historia
Los acontecimientos históricos son hechos cuyos significados sólo se ponen de manifiesto cuando son utilizados como datos para construir una teoría. La insuficiencia del relato de acontecimientos para establecer sus interconexiones, y de esta manera darles un significado, determinó la ampliación del campo de la investigación histórica, hasta incluir en el no solo las actividades tradicionalmente consideradas como objeto de la historia.

2. OBJETO DE ESTUDIO
Cada ciencia tienen un determinado objeto de estudio, en este caso lo que nos preocupa es la historia, esta se preocupa de la sociedad, específicamente sus diferentes manifestaciones culturales del hombre a lo largo del proceso histórico.

3. EL PADRE DE LA HISTORIA
Se considera a Herodoto de Halicarnaso (siglo Va.d.n.e), por haber sido el primero en narrar y describir el enfrentamiento bélico de los Griegos y los Persas (Guerra Médica) y también por cambiar la forma de reflejar un hecho de leyenda a historia, en sus nueve libros.

Sin embargo a Túcidides (Griego) quien fue contemporáneo de Herodoto, el iniciador de la historia analítica y juiciosa, es decir no sólo describe los acontecimientos sino las interpreta.

4. DIFERENCIACIONES IMPORTANTES

A. Conceptos de Historia Nacional
Son sucesos históricos acontecidos en una nación o país. V.gr. La historia del Perú.

B. Concepto de Historia Mundial
Se refiere a los diferentes acontecimientos históricos en las cuales participó la humanidad de nuestro planeta V.gr. La Primera Guerra Mundial.

C. Concepto de Historia Universal
Consiste en hechos históricos donde participaron diferentes especies pensantes de cada uno de los diferentes rincones del universo infinito, incluido, claro esta nuestro planeta como uno de los integrantes del universo.

5. PARA QUE ESTUDIAR LA HISTORIA
La historia es una ciencia que abarca el proceso social de la humanidad, debemos analizar las causas que dieron origen a los grandes imperios, que factores intervinieron en la formación de estos, porque se producen las guerras, a que se debe que las religiones tengan muchos creyentes. Explicar el pasado que nos conduce a entender el presente a conocer la realidad en sus diferentes dimensiones, lo económico, lo político, lo social, y lo cultural.

6. PREGUNTAS
01. ¿Quién es el padre de la historia?
02. El objeto de estudio de la historia:
03. La historia corresponde a la ciencia:
04. El estudio de la historia más amplia o compleja es:

7. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
01. ¿Por qué a Herodoto se le considera padre de la historia? Explique

"Cosas de la vida"

Con este artículo pretendo ofrecer en tono divertido una visíon del enamoramiento algo tan sencillo como maravilloso que nos ocurre a todos alguna vez en la vida. ¡Enamorarnos!

Amar es lo más maravilloso que le puede ocurrir a un ser humano. Es un cúmulo de sentimientos, a veces inexplicables el cosquilleo constante en el estómago al pensar en el ser amado. Hasta en ocasiones la necesidad de estar al lado del ser querido hace que se tengan comportamientos irracionales e ilógicos,pero es comprenseible porque es parte del amor,claro que tambien tiene un sustento científico;en la cascada de reacciones emocionales hay electricidad (descargas neuronales) y hay química (hormonas y otras sustancias que participan). Ellas son las que hacen que una pasión amorosa descontrole nuestra vida y ellas son las que explican buena parte de los signos del enamoramiento. Cuando encontramos a la persona deseada se dispara la señal de alarma, nuestro organismo entra entonces en ebullición. A través del sistema nervioso el hipotálamo envía mensajes a las diferentes glándulas del cuerpo ordenando a las glándulas suprarrenales que aumenten inmediatamente la producción de adrenalina y noradrenalina sus efectos se hacen notar al instante: El corazón late más rápido(130 pulsaciones por minuto)la presión arterial sistólica sube ,se liberan grasas y azúcares para aumentar la capacidad muscular ,se generan más glóbulos rojos a fin de mejorar el transporte de oxígeno por la corriente sanguínea. Los síntomas del enamoramiento que muchas personas hemos percibido alguna vez, si hemos sido afortunados, son el resultado de complejas reacciones químicas del organismo que nos hacen a todos sentir aproximadamente lo mismo, aunque a nuestro amor lo sintamos como único en el mundo. No hay duda: el amor es una enfermedad. Tiene su propio rosario de pensamientos obsesivos y su propio ámbito de acción. Si en la cirrosis es el hígado, los padecimientos y goces del amor se esconden, irónicamente, en esa ingente telaraña de nudos y filamentos que llamamos sistema nervioso autónomo. En ese sistema, todo es impulso y oleaje químico. Aquí se asientan el miedo, el orgullo, los celos, el ardor y, por supuesto, el enamoramiento. Aquí no manda el intelecto ni la fuerza de voluntad. Es el reino del siento-luego-existo, de la carne, las atracciones y repulsiones primarias..., el territorio donde la razón es una intrusa. l verdadero enamoramiento parece ser que sobreviene cuando se produce en el cerebro la FENILETILAMINA, compuesto orgánico de la familia de las anfetaminas.

Al inundarse el cerebro de esta sustancia, éste responde mediante la secreción de dopamina (neurotransmisor responsable de los mecanismos de refuerzo del cerebro, es decir, de la capacidad de desear algo y de repetir un comportamiento que proporciona placer), norepinefrina y oxiticina (además de estimular las contracciones uterinas para el parto y hacer brotar la leche, parece ser además un mensajero químico del deseo sexual), y comienza el trabajo de los neurotransmisores que dan lugar a los arrebatos sentimentales

En cambio el desamor es una plaga que está sacudiendo al mundo y volcándolo hacía las enfermedades oportunistas de gran escala. Cuando hablo de esta palabra, no lo hago limitándola a las relaciones de parejas, sino mucho más allá, a las relaciones familiares y de lazos sanguíneos, a esos seres, niños y ancianos, que se ven desprotegidos, pero sobretodo a los enfermos. Por lo que es mucho más serio de lo que pensamos. En innumerables ocasiones muchas personas dijeron que el desamor es la peor de las enfermedades, sin duda tenían razón y sólo los que lo viven saben lo que esto puede traer consigo, no a nivel personal, sino a nivel de países y pandemias, porque son nuestras energías como cuerpos humanos, las que emiten y despiden también a la atmosfera, al Universo sus magnetismos y sus rayos ya sean positivos o negativos los que se entretejen a nivel mundial y climático. El hombre está resquebrajando el ecosistema de la vida y lo peor es que lo hace desde si mismo con sus pensamientos, sus emociones, la forma de actuar, de decir y trasmitir sus percepciones y actitudes. Los medios informativos a cada segundo dan malas noticias, sobre todo: muertes por asesinatos, asaltos, bombas, guerras, desastres, todo lo que se va grabando en nuestro subconsciente, dañándonos o provocando a esos seres de frecuencias bajas para cometer nuevos crímenes. El desamor no está ajeno de todo esto, el desamor es: cuando tratamos a un ser que está anciano con despotismo, cuando nos molesta que se le caigan los alimentos de las manos, cuando no queremos cuidar de ellos (que muchas veces se dedicaron a cuidarnos a nosotros desde que nacimos), el desamor es: cuando le golpeamos la espalda a un familiar, amigo o paciente enfermo para no vincularnos con su dolor, para no sufrir o porque ya nos puede dar lo que nos daba cuando estaba bien y no nos interesa como ser humano. Hay padres, abuelos por millones en el mundo sufriendo por el desamor de hijos, nietos, y familiares queridos que quedan desprotegidos. Hay niños que sufren por el abandono de sus padres, por el abuso infantil, por la forma en que sus padres los tratan, por las palabras hirientes que les dicen y que se quedan como huellas en sus vidas, hay suicidios de jóvenes por desatención de sus seres amados, por maltrato físico y emocional. ¿Como detener esto? ¿es una interrogante?, al leer este mensaje has de sensibilizar tus pensamientos, tus ideas, acerca de que somos nosotros los que construimos y destruimos, no sólo nuestra vidas, sino las de todos los habitantes de la tierra.

El desamor se combate con:

la compasión, las buenas ideas, los buenos pensamientos, las buenas acciones y obras a favor de los demás, con el buen trato, con una sonrisa que des a cada paso, dando una palmada de aliento al que esta caído, con tu entrega generosa y otros gestos de misericordia y amor.

Las enfermedades entran al organismo porque nuestras defensas o sistema inmune baja, y cuando más te pueden bajar es: cuando alguien nos desprecia, cuando estamos des-protegidos, o mal tratados, o tememos, ahora en estos tiempos el Universo está reaccionando ante tanta información negativa lanzada por nuestros medios de comunicación, hacía la desatención de hijos a padres, padres a hijos, abuelos, niños, jóvenes. No permitamos que cobre fuerza, sé tú parte del aporte de amor a los que necesitan y sufren, no contribuyas al desaliento, a la epidemia del desamor, esto sólo trae dolor, perdidas de vidas y enfermedades.

Podemos hacer un alto, ¿cómo? reconociendo nuestra equivocaciones, perdonándonos y perdonar a los demás, sacar de nuestros cuerpos el deseo de venganza, hacer buenas acciones y obras, sobre todo para terminar este articulo la clave es está: NO HAGAS A OTRO LO QUE NO TE GUSTARIA QUE TE HAGAN A TI, NO TRATES A NADIE COMO NO TE GUSTARIA QUE TE TRATASEN A TI.VIVIR EN PAZ CON TODO EL QUE TE RODEA,VIVIR EN PAZ CON NUESTRO COSMOS.

“Aprender a llevar a cabo lo que el corazón dicta es el camino más adecuado para valorar los sentimientos”